校贝贝服饰 图 、校服定做、青海校服定做

中国的时代变迁见证了校服历史

校服——是身份的象征，是学校的象征，培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，在中国，校服已有数十年的历史。

自小学以来，我们就开始穿着着校服：

1.小学：两色搭配的夹克式运动服，简单，鲜亮，关于校服定做，活泼，充满生机，再搭上一条鲜艳的红领巾，象征着一个积极向上的少先队员。

2.中学：不再是小学时代的鲜亮色，而成了蓝白的冷色调搭配的宽松的翻领运动服，左胸前还挂着校徽，身后印着硕大的一排汉语拼音的校名，简单朴素。

3.高中：白绿搭配的校服，冷静稳重中充满了一丝朝气，作为中学生，一个积极的面容能够带给人活力。

掌握4点选到合身的校服

    校服是每个学生*的衣服，校服定做，伴随着他们成长，今天山东校服定做的技术人员来分享一下如何选到合身的校服：

   1、校服的大小码是采用与身高相对应的数字来表示的，如小学：115-185 中学：140-210。

每5CM一个码。购买校服时，只要选购与自己身高相对应的码数就可以了。

   2、特别肥胖的学生可以考虑购买同款式特别码的学生服，特殊身材的学生可以量身订做。

   3、纯棉针织品的校服，洗涤后正常缩水率为≥6%；涤棉、涤粘制品的校服，青海校服定做，洗涤后正常缩水率为≥2.5%

   4、服装尺寸偏差的国家标准为≥3%，如果您购买两套同样的服装，尺寸有少许偏差，属正常现象，请放心使用。

   一身合适的校服对于学生是非常重要的，它的舒适度关乎了学生一天的心情，所以还要关注这个问题。

校服文化功能探究

校服搞效地凝聚师生群体

马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中*二层次“情感和归属的需求” 可以在校服上得到体现。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和安全感，可以消除学生的孤独感，中学校服定做，被接受与被爱的心理会得到满足。学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉的认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誊与个人息息相关。这对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。